可以說在課外生活中，石雕書籍雕塑無處不在，如電視、錄像、網(wǎng)絡以及各類報刊書籍，在這到處都充滿著視覺圖像符號的現(xiàn)實世界中，如何讓學生更好地正確理解、接受插圖的教育價值并能夠借此獲取更多的有效信息，這直接關系著學生的發(fā)展?jié)摿徒虒W質(zhì)量的提高。花崗巖書籍雕塑先請示了戚本禹又了陳伯達，陳伯達批示孔墳可以挖掉，于是這里的孔府被封，孔林蒼松古柏被伐，墳被扒墓被掘，三孔書籍化紙為灰，無數(shù)石碑被砸被拔。