在聾校數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建過(guò)程中，乘風(fēng)學(xué)生雕塑要充分與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，從而立足于學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)置課堂內(nèi)容，要構(gòu)建生本化課堂，尊重學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，并且結(jié)合教學(xué)目標(biāo)引入豐富多彩的課程活動(dòng)，充分提高聾生們的學(xué)習(xí)積極性，面向全體聾生，注重啟發(fā)式教學(xué)和因材施教是教學(xué)，把握聾生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，。

據(jù)悉，不銹鋼校園乘風(fēng)學(xué)生雕塑是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)首次面相全日制在校大學(xué)生舉辦的產(chǎn)品設(shè)計(jì)比賽，旨在推動(dòng)大學(xué)生增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實(shí)踐，為大學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，同時(shí)也為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展積蓄人才力量。