當社會競爭日趨激烈，玩耍正從越來越多孩子的童年中缺席，然而多項研究表明，孩子需要“游戲的童年”。因為自由自在的玩耍，有助于培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)造力，讓他們更聰明，還能幫助他們緩解壓力，并在以后的人生中更好的應對挫折、克服困難。童趣主題雕塑,小孩唱兒歌雕塑,玩耍雕塑,銅雕像數(shù)據(jù)顯示，如果在兒童時代不能無拘無束地玩耍，孩子長大后可能會不快樂，難以適應新環(huán)境。科學家口中的“自由玩耍”，對于培養(yǎng)孩子的社交能力、應對壓力的能力以及解決問題能力都至關重要。

在過去，幾乎每個孩子都有足夠的時間嬉戲玩耍，而如今，很少有孩子能享受自由玩耍的快樂。2005年，《兒童和青少年醫(yī)學文獻〉上的一篇報道表明，從1981年到1997年，兒童自由玩耍的時間縮短了1/4，為了讓孩子上一所好大學，父母犧牲了孩子的游戲時間，從幼兒園開始就給他們安排了很多課外活動。然而，正是隨心所欲的玩耍，才能讓孩子更具創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。

跳繩小孩雕塑,童趣主題雕塑,玩耍雕塑,校園雕塑現(xiàn)在，孩子們平時會開展踢足球、拼字游戲、樂器演奏等游戲活動，為什么還要提倡自由玩耍呢？美國明尼蘇達大學的教育心理學家認為，這些有規(guī)則的游戲固然有趣，也能培養(yǎng)孩子的社交技能，增強集體凝聚力，是獲得各種經(jīng)驗的重要渠道之一，但“游戲事先設定了規(guī)則，人們必須遵守，而玩耍沒有規(guī)則，因而能夠激發(fā)孩子更多的創(chuàng)造性反應”。抽陀螺人物雕塑,小孩雕塑,童趣雕塑,公園小品雕塑這種創(chuàng)造性很重要，因為與遵守既定規(guī)則相比，它能給發(fā)育中的大腦帶來更多挑戰(zhàn)。在自由玩耍中，孩子們會利用豐富的想象力，不斷嘗試新的活動和角色。

親情主題雕塑,合家歡雕塑,銅雕像定制與同齡人一起自由玩耍，有助于培養(yǎng)孩子的社交能力。佩萊格里尼說：“你可以從老師那里學會如何約束自己的行為，但你無法因此變成社交強人，只有在與同伴的交往過程中，你的社交能力才會變得越來越強。通過與同齡人互動，孩子們逐漸會知道哪些東西是大家可以接受的，哪些是無法接受的。”垂釣釣魚雕塑,童趣小孩雕塑,公園雕塑,人物銅雕像他們會懂得，和同伴公平交往并進行角色輪換——不能總要求扮演仙女、皇后等正面角色，才能與同伴長期保持良好的關系，否則很快就會失去玩伴。

音樂主題雕塑,小孩吹喇叭雕塑,童趣雕塑,民俗雕塑研究顯示，玩耍對兒童的情緒健康也起著關鍵作用。這可能是因為，玩耍能幫助他們順利擺脫焦慮和壓力的困擾。研究人員通過觀察74名三四歲兒童第一天去幼兒園上學時的表現(xiàn)，比如是否會央求父母留下、手掌出了多少汗等，來評估他們的焦慮程度。研究人員把孩子分為焦慮型和非焦慮型，將他們隨機分成四組。

校園雕塑,小孩畫畫雕塑,畫畫寫生雕塑,母女親情雕塑一半孩子會進入一個裝滿玩具的房間，他們可以獨自或與同伴一起玩耍15分鐘；其余的孩子只能單獨或與同伴坐在一張小桌前，聽老師講故事，時間同樣是15分鐘。采蓮蓬小孩雕塑,民俗雕塑,古鎮(zhèn)古街雕塑,童趣雕塑隨后，研究人員又重新評估了孩子們的焦慮程度。

此前被認為是焦慮型的孩子，玩了15分鐘玩具后，焦慮情緒的緩解程度是聽故事的孩子的兩倍。躲雨小孩雕塑,小學生雕塑,公園雕塑,銅雕塑有趣的是，相比那些與同伴一起玩耍的孩子，獨自玩耍的小孩的情緒更為平靜。研究人員推測，孩子獨自一人時，很容易創(chuàng)造出富有想象力的玩耍方式，這可以使他們產(chǎn)生更多幻想，利于他們應對當前困境。