夷陵中學新校區(qū)有一個為承放雕塑而預留的平臺。我一直在思考，該選擇什么主題來設(shè)計這個文化雕塑？去年發(fā)生的一件事觸動了我。2020年9月，我以“涵養(yǎng)英雄氣，厚植家國情”為題，為全校師生上了復學第一課。我?guī)ьI(lǐng)大家回顧了年初突如其來的新冠疫情，以及全國人民迎難而上、克難攻堅的歷程。不過，當我講到美國政府由于抗疫不力、疫情泛濫，死亡人數(shù)已接近20萬時，臺下卻響起了一陣歡呼和掌聲。
這不禁使我感到某種憂慮和不安。午餐時，我和學生邊吃邊聊，談起鼓掌的事，大家各抒己見。有學生說，我國遭遇疫情時，美國一些政客幸災樂禍，還造謠甩鍋說是武漢某實驗室泄漏的“武漢病毒”…所以，他們活該；也有學生認為，應該把少數(shù)美國政客與美國人民區(qū)別開，感染新冠病毒致死的美國民眾是值得同情的。
最后，學生在對話中達成了共識。病毒是人類共同的敵人，各國人民團結(jié)合作才是戰(zhàn)勝疫情的有力武器。是啊，夷陵學子不僅要心系家國，還要胸懷天下。經(jīng)過反復思考，我將其凝練成8個字——“思方行圓，家國天下”作為雕塑的主題，教育一代代夷陵學子要以“思方行圓”為修身之要，以“家國天下”為濟世之責。按照這個構(gòu)思，一個珠圓玉潤、熠熠生輝的地球儀雕塑形象在我腦海浮現(xiàn)，有美術(shù)特長的學生還將其繪制成了設(shè)計效果圖。
整個雕塑體現(xiàn)了中西合璧、古今貫通的設(shè)計理念。雕塑上圓下方，“方”代表正直、堅守、原則性等，“圓”則代表圓融、應變、靈活性等。雕塑基座由3個立方體印章構(gòu)成一個“品”字，三足鼎立，寓意夷陵學子為人品行須方直端正，方可承擔家國天下之責。雕塑基座之上的地球儀不僅代表“家國天下”，也寓意待人行事須圓融通達。地球儀直徑365厘米代表一年365天，24條經(jīng)線代表中國農(nóng)歷的24節(jié)氣，12條緯線代表一年12個月，提醒夷陵學子要珍惜時光，不負韶華，寒暑不懼，求索不止。
設(shè)計方案在全校公示后，得到了師生的普遍認同，大家還認為學校各項工作都應該體現(xiàn)這一教育理念，學校管理、班級管理也要講究方圓藝術(shù)，做到方圓兼濟，把剛性的制度管理與人性化管理有機結(jié)合起來。如今，無論是全校師生還是八方賓客，只要步入夷陵中學，首先映入眼簾的就是這一主題雕塑。
