我們幾乎每個人都上過學(xué)，都在校園中進(jìn)行過學(xué)習(xí)，并且都體會過學(xué)校中的學(xué)習(xí)的氛圍，目前，隨著校園不斷的發(fā)展，現(xiàn)在城市中的學(xué)校幾乎都開始擺放雕塑，運用雕塑來塑造一個學(xué)校的校園環(huán)境，同時還能夠提高一個學(xué)校的環(huán)境品味等等，校園中的雕塑大多都是石雕，而校園中的教育家石雕也是普遍見到的，最常見的就是孔子了，在很多校園中都屬于標(biāo)志性的大型雕塑，當(dāng)然，除孔子之外，我們在很多校園中還可以看到不同的教育家石雕，例如：董仲舒、荀子、朱熹、蔡元培等等，可見教育家石雕在校園中非常的盛行，在校園中的擺放也具有著較大的作用。

現(xiàn)在，我們在很多校園中都可以看到這種類型的雕塑，有古代著名的教育家，同時也有現(xiàn)代、近代的，總之在校園雕塑中是一種比較常見的雕塑種類，但是這種類型的雕塑還是以古代著名教育家為造型的最多，占比的比例最高，在很多校園中都可以看到孔子、荀子等等的雕塑，而這種類型的雕塑在校園中擺放也具有著較大的作用，這些作用是其他雕塑種類所不能達(dá)到的，接下來讓我們看看這些雕塑在校園擺放的作用。

首先，校園是培育人才的搖籃，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的必要場所，并且是學(xué)生青年時期所在的時間最長的場所，同時，學(xué)校是教育學(xué)生的場所，一個學(xué)校良好的教育環(huán)境，能夠更有效果的教育學(xué)生，使學(xué)生更加健康的成長，而教育家雕塑在校園中擺放的作用就是渲染學(xué)校教育的氛圍，使學(xué)生在充滿了教育氛圍的環(huán)境下更加健康的成長，實現(xiàn)教育的最佳效果，在潛移默化之中，使學(xué)生接受到好的人生觀和價值觀的熏陶；其次，他們具有著極強(qiáng)的感染力，能夠使學(xué)生們受到他們的感染，而努力的學(xué)習(xí)，同時，我國現(xiàn)在大力的提倡著美育，提倡學(xué)校發(fā)展美育，對學(xué)生進(jìn)行美育，而教育家雕塑的作用就是通過反復(fù)滲透的審美方式，潛移默化的給學(xué)生們傳播著文化信息，對學(xué)生發(fā)揮著獨特的美育功能；

再次，這些雕塑在校園中擺放的作用是能夠提高學(xué)生們的精神境界，對促使學(xué)生達(dá)到一個更高的精神境界有著非常重要的作用，使學(xué)生們逐漸的、自主的樹立起自己的人生理想，充分發(fā)揮出環(huán)境育人的作用和良好的效果；最后，現(xiàn)在各大學(xué)校都非常看重校園文化的建設(shè)，都在建設(shè)一個更具校園文化的校園環(huán)境，而這些教育家雕塑在校園中擺放的作用，就是能夠彰顯一個校園的文化氛圍、彰顯一個學(xué)校傳承的文明精神等等，使一個學(xué)校的環(huán)境更具教育意義，更加的凸顯出校園的文化，打造出一個更具校園文化的學(xué)校。由此可見，教育家雕塑在校園中擺放具有著較大的作用，這些作用是其他裝飾物沒有辦法達(dá)到的作用，同時也是教師的教學(xué)無法替代的作用效果，可見教育家雕塑對于校園的作用是不可替代、非常重要的。

我們央美石雕廠是一家建立以來發(fā)展了十余年的石雕廠家，具有著非常豐富的石雕生產(chǎn)制作經(jīng)驗，豐富的經(jīng)驗促使我廠的石雕產(chǎn)品暢銷全國，并且隨著不斷的發(fā)展，我廠石雕制作的工藝、技術(shù)都非常的成熟，在全國暢銷的同時，憑借著精細(xì)的做工、精美的造型，我廠的石雕受到了很多客戶的喜愛。