彩繪地球儀雕塑可以創(chuàng)造一種既能滿(mǎn)足學(xué)生的基本需要，又能激發(fā)精神增長(zhǎng)的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境反過(guò)來(lái)也影響人，任何場(chǎng)所的感染力都在于特征的刻畫(huà)，其實(shí)就是通過(guò)雕塑與校園中的各種因素，功能、距離、尺度、性質(zhì)、環(huán)境等等，組成的關(guān)系，各種自然、人工環(huán)境所強(qiáng)調(diào)的氣氛，以及各種形體所塑造的個(gè)性，引起人們對(duì)其文化使命的聯(lián)想。

以地球?yàn)橹黝}的校園地球儀雕塑也是經(jīng)常出現(xiàn)在校園景觀之中的，地球類(lèi)的雕塑主要有以地球?yàn)榈窨虒?duì)象制作而成的球形雕塑還有就是以地球儀的造型制作的雕塑等等，它們可以是單獨(dú)存在的，也可以與書(shū)本相結(jié)合等等。、定制校園雕塑需要提前確定好玻璃鋼彩繪地球儀雕塑各不相同，有校園人物雕塑、校園書(shū)籍雕塑、校園地球儀雕塑、校園抽象等等，可以根據(jù)校園文化以及建造校園的設(shè)立目的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保能讓客戶(hù)滿(mǎn)意。