教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：前兩節(jié)課草坪兔子雕塑陸續(xù)認(rèn)識(shí)了兔子和蝸牛是如何利用感官對(duì)周圍進(jìn)行感覺(jué)，進(jìn)而做出了不同的反應(yīng)。草澤間偶然性閃現(xiàn)的兔子或樹(shù)林間飛過(guò)的雀草坪玩耍兔子雕塑，都逃不過(guò)它犀利的眼睛，閃電般地?fù)鋼糁螅且淮畏拭赖拇蟛退[約覺(jué)出腹中的饑餓，獵手也殷勤地將羊肉捧到眼前。

草坪白色兔子雕塑即使逃過(guò)了人類也還是被吃了，其實(shí)它本應(yīng)該被我們吃掉的，大概就是它的歸宿吧，是大多數(shù)家養(yǎng)兔的歸宿，當(dāng)然野兔的歸宿也是被食用，因?yàn)槭澄镦溕线€有比它強(qiáng)的動(dòng)物。